Tag: πανελλήνιες 2023

  • Ανακοινώθηκαν οι βάσεις για την εισαγωγή στα ΑΕΙ των υποψηφίων των Πανελλαδικών εξετάσεων

    Ανακοινώθηκαν οι βάσεις για την εισαγωγή στα ΑΕΙ των υποψηφίων των Πανελλαδικών εξετάσεων

    ‘Ανοιξε η πλατφόρμα του υπουργείου Παιδείας για τα αποτελέσματα εισαγωγής στα ΑΕΙ, δίνοντας έτσι τέλος στην αγωνία των φετινών υποψηφίων των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

    Πιο συγκεκριμένα, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν μέσω της πλατφόρμας https://results.it.minedu.gov.gr να ενημερωθούν για τη σχολή ή το τμήμα εισαγωγής τους, πληκτρολογώντας τον οκταψήφιο κωδικό τους και το αρχικό γράμμα από το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο, σε κεφαλαίους χαρακτήρες. Επιπλέον, όσοι υποψήφιοι είχαν καταχωρίσει το κινητό τους τηλέφωνο σε σχετική πλατφόρμα του υπουργείου Παιδείας, θα ενημερωθούν να μάθουν σε ποια σχολή ή τμήμα έχουν εισαχθεί και μέσω γραπτού μηνύματος (sms).

    Αργότερα μέσα στην ημέρα αναμένεται να δοθούν στη δημοσιότητα από το υπουργείο Παιδείας τα αναλυτικά στοιχεία με τις βάσεις εισαγωγής όλων των ΑΕΙ.

    Καλή επιτυχία ευχήθηκε ο υπουργός Παιδείας στους υποψήφιους των Πανελλαδικών

    Τα σημερινά αποτελέσματα να αποτελέσουν την αρχή μιας πολύ μεγάλης διαδρομής, που θα οδηγήσει στην καλύτερη εκδοχή του εαυτού τους, ευχήθηκε προς τους υποψήφιους των φετινών Πανελλαδικών Εξετάσεων ο υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κυριάκος Πιερρακάκης, λίγο πριν την ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

    «Τα αποτελέσματα μπορεί να δικαιώσουν τις προσπάθειές σας ή να μη φανούν αντάξια των προσδοκιών σας. Σε κάθε περίπτωση, δεν κρίνονται όλα σήμερα. Αυτό δεν είναι παρά μόνο ένα από τα πολλά επεισόδια της ζωής που έχετε μπροστά σας», ανέφερε ο κ. Πιερρακάκης σε ανάρτηση που έκανε στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

  • Οι ιδιωτικοποιήσεις και το κοινωνικό παράδοξο που τις φέρνει εις πέρας

    Οι ιδιωτικοποιήσεις και το κοινωνικό παράδοξο που τις φέρνει εις πέρας

    Ιδιωτικοποιήσεις: Στη νεοφιλελεύθερη εποχή αυτή η λέξη είχε και έχει πολλά πρόσημα, ανάλογα ποιον θα ρωτήσεις. Για την κυρίαρχη τάξη αποτελεί ανώτερος σκοπός, μια αναβάθμιση στα κέρδη, τον έλεγχο και την λειτουργία των δομών.

    Άλλοι τις εξισώνουν με εκσυγχρονισμό της κοινωνίας και της οικονομίας – αντίπαλο δέος της γραφειοκρατίας και ανικανότητας του δημοσίου, με επαγγελματικές ευκαιρίες για τους «ικανότερους» και υπηρεσίες για τους «αξιότερους». Για τη μεγάλη πλειοψηφία όμως αποτελούν από οικονομικό πονοκέφαλο μέχρι και καταδίκη. Έχουμε περάσει στο στάδιο που για τους περισσότερους δεν υπάρχει καμία αμφιβολία πως οι ιδιωτικοποιήσεις ισούνται με υποβάθμιση, αναξιοκρατία και κερδοσκοπία.

    Το αφήγημα για εκσυγχρονισμό, αναβάθμιση και προσβασιμότητα δεν πείθει πλέον. Το παράδοξο είναι το εξής όμως: Αν ισχύουν τα παραπάνω, γιατί δεν «κουνιέται φύλλο», ειδικά σε μια εποχή που πρόσφατα είδαμε τις έσχατες συνέπειες τους (Τέμπη) και θα δούμε γρήγορα περισσότερες (πανεπιστήμια, σύστημα υγείας, νερό); Η απάντηση όπως πάντα θα βρεθεί στις τσέπες μας.

    Η ιδιωτικοποίηση όλων των δημόσιων δομών στην Ελλάδα είναι ένα έργο το οποίο έχει ξεκινήσει πριν από τουλάχιστον τρεις δεκαετίες.

    Για το σύστημα υγείας είναι η αργή και σταδιακή υποβάθμιση του, η ανικανότητα της γραφειοκρατίας που σπάρθηκε από τις κυβερνήσεις και διογκώθηκε σε τερατώδης διαστάσεις, νομοσχέδια που όλο έκοβαν από την χρηματοδότηση και τις υποδομές του και τεράστια χτυπήματα στο εργατικό δυναμικό του με μείωση μισθών, αδυναμία επαγγελματικής ανέλιξης και εξευτελιστικές συνθήκες εργασίας, συν την όλο και μεγαλύτερη υποβάθμιση της ασφάλισης των πολιτών σε δημόσιους φορείς. Αυτή η σταδιακή και θορυβώδης παρακμή του συστήματος υγείας βοηθάει όχι μόνο στον αργό αλλά σταθερό σχεδιασμό του κεφαλαίου ως προς την ολική ιδιωτικοποίηση του αλλά και στην δικαιολόγηση της καθώς εμφυτεύει την ιδέα της αναξιοπιστίας και της απονομιμοποίησης του δημόσιου κομματιού του. Οι μόνοι λόγοι που οι περισσότεροι βασίζονται στο δημόσιο σύστημα υγείας είναι διότι η φτώχεια δεν τους επιτρέπει ούτε να σκεφτούν τον ιδιωτικό τομέα και λόγω του γεγονότος ότι η μεγαλύτερη επίθεση στην δημόσια ασφάλιση δεν έχει έρθει ακόμα.

    Για τις μεταφορές και τους δρόμους ήταν όσο εύκολο όσο ο κατακερματισμός τους και το ξεπούλημα σε γελοία χαμηλές τιμές σε ιδιώτες εργολάβους ή με ΣΔΙΤ (Hellenic Train, ΟΣΕ, ΚΤΕΛ, Αττική Οδός, Μετρό). Το ίδιο και για την ενέργεια (ΔΕΗ)

    Για την Παιδεία τα πράγματα είναι λίγο πιο σύνθετα. Νομοσχέδια για υποχρηματοδοτήσεις και ξεπουλήματα υπήρξαν και θα υπάρξουν ακόμα περισσότερα αλλά αυτά λειτουργούν ως «ταφόπλακες» και όχι ως λόγοι που το σύστημα Παιδείας θα ιδιωτικοποιηθεί. Το πρόβλημα βρίσκει ρίζες στην κατάσταση της κοινωνίας. Εδώ και δεκαετίες η πρόσβαση στην εκπαίδευση γίνεται όλο και πιο δύσκολη, η ίδια είναι ακόμα δημόσια και υποχρεωτική μέχρι ένα σημείο, αλλά δεν αναφέρομαι τόσο στα καταστατικά με τους μαθητές των σχολείων αλλά περισσότερο στην λειτουργία τους. Ο κατακερματισμός και η υποβάθμιση της μόρφωσης έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη ιδιωτικών δομών οι οποίες γρήγορα πήραν τον ρόλο της εξειδικευμένης και στοχευμένης μελέτης των περισσότερων παιδιών στην χώρα. Τα παιδιά των οποίων οι οικογένειες δεν μπορούν να υποστηρίξουν κάποια μορφή φροντιστηρίου είναι καταδικασμένα να αποτύχουν στην εκπαίδευση με μεγαλύτερες πιθανότητες να την παρατήσουν εντελώς και από ανάγκη να καταταχθούν γρήγορα στο φθηνό εργατικό δυναμικό της χώρας. Η επιλογή του ΕΠΑΛ στάθηκε ως ευκαιρία για τα πιο χτυπημένα νοικοκυριά να στείλουν τα παιδιά τους τουλάχιστον να εξειδικευτούν (με μεγάλους περιορισμούς) στον χειρωνακτικό τομέα της αγοράς εργασίας. Αυτό είναι το καλύτερο σενάριο φυσικά αφού τα ΕΠΑΛ αποτελούνται στην πλειοψηφία τους από κοινωνικά και οικονομικά στιγματισμένους μαθητές των οποίων οι ανάγκες τους ωθούν πιο γρήγορα στην αγορά εργασίας απ’ ότι η εκπαιδευτική διαδικασία. Κάπως έτσι καθιστάς την φοιτητική κοινότητα μειοψηφία της ελληνικής νεολαίας, της οποίας η ταυτότητα δεν είναι καν ενιαία καθώς πλέον είναι προνόμιο να είναι κάποιος απλά φοιτητής με την έννοια που είχε αυτή η ιδιότητα πριν από δεκαετίες. Το πιο πιθανό είναι ένας φοιτητής να είναι και εργαζόμενος, με την δεύτερη ιδιότητα του να είναι πιο σημαντική καθώς έχει να κάνει με την άμεση επιβίωση του. Έτσι αχρηστεύεις πλήρως την ακαδημαϊκή εκπαίδευση δημιουργώντας μια οικονομία που δεν έχει επαγγελματικές δομές για την αφομοίωση επιστημόνων. Και αφού έχεις καταστήσει την εκπαίδευση έτσι και αλλιώς σε προνόμιο των λίγων γιατί και να μην την ιδιωτικοποιήσεις πλήρως;

    Η κοινωνία τα γνωρίζει τα παραπάνω ή τουλάχιστον τις συνέπειες τους αλλά δεν αντιδράει. Αυτό είναι το παράδοξο στο οποίο στοιχηματίζουν οι μεγάλοι…

    Οι ιδιωτικοποιήσεις επειδή ακριβώς δεν συμβαίνουν από τη μία μέρα στην άλλη, έχουν πολύ χρόνο να ζυμωθούν μέσα στην κοινωνία πριν γίνουν και όταν εν τέλει μπει και το νομοσχέδιο «ταφόπλακα» θα πρέπει να πάρουν χρόνο για να κατασταλάξουν. Στην αρχή λοιπόν θα πρέπει να δημιουργηθεί ένα κοινωνικό παράδοξο το οποίο θα καταστείλει τις μάζες μέσω των ίδιων των πορτοφολιών τους.

    Η αλήθεια είναι πως οι ιδιωτικοποιήσεις δεν είναι ιεραρχικά ίσες στα μυαλά των περισσότερων. Γενικά οι πιο μισητές είναι αυτές που επηρεάζουν τις τσέπες των νοικοκυριών άμεσα (ενέργεια, υγεία). Αν και τώρα με το αφήγημα του «αναπόφευκτου» παγκόσμιου πληθωρισμού λόγω του πολέμου στην Ουκρανία ο κόσμος έχει αποπροσανατολιστεί από τις πραγματικές αιτίες της ακρίβειας όπως η αισχροκέρδεια και ο παρασιτισμός στην ενέργεια και στα είδη πρώτης ανάγκης και σιγά σιγά μαθαίνει να προσαρμόζεται μέσω του όλο και μεγαλύτερου προσωπικού κοψίματος κατανάλωσης κυρίως βασικών αγαθών. Όσο αφορά την Παιδεία και ειδικότερα την τριτοβάθμια εκπαίδευση, το ζήτημα της ιδιωτικοποίησης της δεν φαίνεται να επηρεάζει άμεσα και να συγκινεί ουσιαστικά καμία άλλη κοινωνική ομάδα πέρα από τους φοιτητές και τους υποψήφιους φοιτητές στα λύκεια. Ίσα ίσα ο σχεδιασμός για την ιδιωτικοποίηση των πανεπιστημίων έρχεται φαινομενικά ως οικονομική διέξοδος για τα περισσότερα νοικοκυριά.

    Για τον μέσο εργαζόμενο με οικογένεια βολεύει η ιδέα να στείλει το παιδί του να σπουδάσει ιδιωτικά καθώς σχολή, πτυχίο και εστίες θα έρχονται σε πακέτα αρχικά πολύ φθηνότερα από τα έξοδα των φροντιστηρίων χρόνια πριν τις πανελλήνιες και έπειτα τα νοίκια αν το παιδί χρειαστεί να πάει σε άλλη πόλη. Έτσι κι αλλιώς ήδη πολλοί είναι αυτοί που στέλνουν τα παιδιά τους σε κολλέγια και ΙΕΚ πολλές φορές και ως πρώτη λύση έναντι των πανελληνίων για δημόσιες σχολές. Το μόνο που χρειάζεται είναι λίγος χρόνος ακόμα για να εγκαθιδρυθεί αυτή η κατάσταση περεταίρω στην κοινωνία ώστε οι κινήσεις προς τα εκεί να βρουν όσο γίνεται λιγότερη αντίσταση. Φυσικά αυτό είναι μόνο το τυρί στην φάκα: Δεν θα αργήσει μέχρι να δούμε χρέη δεκάδων χιλιάδων που θα τα αποπληρώνουν οι φοιτητές για το υπόλοιπο της ζωής τους όπως στις μεγάλες καπιταλιστικές μητροπόλεις του κόσμου. Μόνο που εδώ δεν υπάρχουν δουλειές οι οποίες θα απορροφήσουν κάποιον, πέρα από τον δίσκο ή το ταμείο.

    Κάπως έτσι η Ελλάδα θα μετατρέψει και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της σε ελίτ ξενοδοχεία για ξένους και ντόπιους οι οποίοι θα αγοράζουν πρωτοκλασσάτα πτυχία και μεταπτυχιακά και θα φεύγουν στο εξωτερικό να τα αξιοποιήσουν. Οι υπόλοιποι υποθέτω πως θα χρειαστεί να μάθουμε κολύμπι κρατώντας δίσκο με μοχίτο. Αν και τα μαθήματα μπορεί και αυτά να μας τα χρεώνουν...

    Συντάκτης: Χάρης Παναγόπουλος (IkarosAsteras)

  • Έναρξη των Πανελλαδικών για τα ΕΠΑΛ

    Έναρξη των Πανελλαδικών για τα ΕΠΑΛ

    Το πρώτο τους μάθημα για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις δίνουν σήμερα οι υποψήφιοι των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Εξετάζονται στα Νέα Ελληνικά, το οποίο είναι μάθημα Γενικής Παιδείας.

     Αύριο, Παρασκευή 2 Ιουνίου, θα «μπουν» στον στίβο των Πανελλαδικών και οι υποψήφιοι των ΓΕΛ, με την εξέταση του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας (Γενικής Παιδείας).

    Η φετινή έναρξη των Πανελλαδικών έρχεται μετά από δύο ημέρες ταλαιπωρίας για μία μερίδα των αποφοίτων των λυκείων, οι οποίοι δεν μπόρεσαν να ολοκληρώσουν τη Δευτέρα τις ενδοσχολικές εξετάσεις, όπως ήταν προγραμματισμένο, εξ αιτίας κυβερνο-επιθέσεων στο σύστημα της Τράπεζας Θεμάτων και των μεγάλων καθυστερήσεων που αυτές προκάλεσαν. Ωστόσο, τα υπουργεία Παιδείας και Ψηφιακής Διακυβέρνησης έχουν διαβεβαιώσει, με κοινή ανακοίνωση που εξέδωσαν την περασμένη Τρίτη, ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις θα διεξαχθούν «κανονικά και με απόλυτη ασφάλεια», επισημαίνοντας ότι η πλατφόρμα του ΕΔΥΤΕ -που δέχθηκε τις κακόβουλες επιθέσεις- «είναι απολύτως διακριτή από το σύστημα μετάδοσης θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων».

     Αρχή εξετάσεων και για τα γυμνάσια

     Υπενθυμίζεται ότι η σημερινή ημέρα, εκτός από ημέρα έναρξης των Πανελλαδικών Εξετάσεων για τους υποψηφίους των ΓΕΛ, είναι και η πρώτη μέρα εξετάσεων για τους μαθητές και τις μαθήτριες των γυμνασίων. Οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των γυμνασίων θα διαρκέσουν μέχρι την 15η Ιουνίου.

  • Εβδομάδα Πανελλαδικών εξετάσεων για 90.000 υποψήφιους

    Εβδομάδα Πανελλαδικών εξετάσεων για 90.000 υποψήφιους

    Εβδομάδα-ορόσημο για την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων είναι η ερχόμενη, με τους υποψηφίους των ΓΕΛ και των ΕΠΑΛ να δίνουν τη δική τους «μάχη» για μία από τις 68.574 θέσεις στα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.

    Αν και δεν έχει ανακοινωθεί επίσημα ο ακριβής αριθμός των υποψηφίων που έχουν δηλώσει ότι θα συμμετέχουν στις Εξετάσεις, σύμφωνα με πηγές του υπουργείου Παιδείας ο αριθμός αυτός θα είναι περίπου ίδιος με τον περυσινό, θα ανέλθει δηλαδή περίπου στις 90.000.

    Φέτος, δεν υπάρχουν ιδιαίτερες μεταβολές στον τρόπο διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων συνολικά. Θα εφαρμοστεί για τρίτη χρονιά η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, όπως και το Παράλληλο Μηχανογραφικό για εισαγωγή στα Δημόσια ΙΕΚ. Τα αποτελέσματα (βάσεις) αναμένεται να ανακοινωθούν και φέτος νωρίς, προς τα τέλη Ιουλίου, όπως έγινε και πέρυσι.

    Στις ελάχιστες μεταβολές, περιλαμβάνονται η αλλαγή του τρόπου βαθμολόγησης των μαθημάτων της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Αρχαίων, η υποβολή μηχανογραφικού σε μία φάση, η περίληψη 8 τμημάτων που σχετίζονται με το περιβάλλον και την οικονομία στο 4ο επιστημονικό πεδίο και δύο νέα τμήματα που θα περιληφθούν στο 2ο και το 3ο πεδίο.

    Επιπλέον, από πλευράς υπουργείου έχει διαβεβαιωθεί ότι δεν θα επηρεαστεί η διεξαγωγή των εξετάσεων από τη διεξαγωγή των εθνικών εκλογών.

    «Χωρίς θεαματικές μεταβολές»

    Όπως σημείωσε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο Γιώργος Χατζητέγας, εκπαιδευτικός αναλυτής, το ποσοστό επιτυχίας των υποψηφίων αναμένεται να κυμανθεί στα ίδια επίπεδα με πέρυσι, γύρω στο 60% δηλαδή. «Δεν περιμένουμε θεαματικές μεταβολές για τη φετινή χρονιά», ανέφερε.

    Αυτό που επεσήμανε είναι η εσωτερική «μετατόπιση» των υποψηφίων από το 1ο Επιστημονικό Πεδίο (Ανθρωπιστικών, Νομικών & Κοινωνικών Επιστημών), που άλλοτε ήταν το πολυπληθέστερο, στο 4ο Πεδίο (Επιστημών Οικονομίας και Πληροφορικής). Όπως σημείωσε, το 2018, το 32% των υποψηφίων προσανατολίζονταν στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο και το 25% από το 4ο. Σύμφωνα με τα περυσινά στοιχεία, το 4ο Πεδίο έχει πάρει πλέον τη σκυτάλη, καθώς το 35% των υποψηφίων δηλώνουν σχολές από το 4ο Πεδίο και το 25% από το 1ο.

    Οι αλλαγές

    Για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας Γενικής Παιδείας, από φέτος το άριστα για το πρώτο θέμα -την περίληψη δηλαδή που καλούνται να κάνουν οι υποψήφιοι- θα λαμβάνει 20 στις 100 μονάδες, από 15 που λάμβανε μέχρι πέρυσι.

    Επίσης, στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, «κόπηκε» η μία από τις δύο ερωτήσεις του διδαγμένου κειμένου, που λάμβανε 2 μονάδες στις 20. Οι μονάδες αυτές θα προστεθούν στη μετάφραση του αδίδακτου, το άριστα για το οποίο θα είναι πλέον 10 μονάδες στις 20, από 8 που ήταν μέχρι πέρυσι.

    Όσον αφορά στις αλλαγές στα τμήματα, φέτος θα προστεθούν δύο νέα στο 2ο και το 3ο Επιστημονικό Πεδίο. Πρόκειται για το τμήμα Αειφορικής Γεωργίας στο Αγρίνιο και Γεωπονικής στο Μεσολόγγι, τμήματα τα οποία ανήκουν στο Πανεπιστήμιο Πατρών.

    Επιπλέον, οκτώ τμήματα θα περιληφθούν από φέτος και στο 4ο Πεδίο, εκτός του 2ου και του 3ου που ήταν μέχρι πέρυσι. Πρόκειται για τα τμήματα Περιβάλλοντος στη Μυτιλήνη, στη Λάρισα, και τη Ζάκυνθο, τα τμήματα Κοινωνικής Πολιτικής στην Αθήνα και την Κομοτηνή, το τμήμα Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων στην Ορεστιάδα, το τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης στην Ορεστιάδα και το τμήμα Πληροφορικής με εφαρμογές στη Βιοϊατρική στη Λαμία.

    Τέλος, η υποβολή Μηχανογραφικού φέτος δεν θα πραγματοποιηθεί σε δύο φάσεις, αλλά σε μία, καθώς με βάση τα στοιχεία των περασμένων ετών, ένα πολύ υψηλό ποσοστό των υποψηφίων (93% για το 2022) εισάγεται στις σχολές των 10 πρώτων επιλογών του από την πρώτη φάση.

    Το πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

    Οι εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν στις 2 Ιουνίου 2023 με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας (Γενικής Παιδείας) και στη συνέχεια, θα ακολουθήσουν τρεις ημέρες εξετάσεων των μαθημάτων Προσανατολισμού:

    6 Ιουνίου: Αρχαία Ελληνικά (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Μαθηματικά (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής), Βιολογία (Ο.Π. Σπουδών Υγείας)

    8 Ιουνίου: Λατινικά (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Χημεία (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας), Πληροφορική (Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής)

    12 Ιουνίου: Ιστορία (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Φυσική (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας), Οικονομία (Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής)

    Όσον αφορά στα ΕΠΑΛ, η πρώτη ημέρα των εξετάσεων, 1η Ιουνίου, θα αφορά επίσης στο μάθημα Γενικής Παιδείας, των Νέων Ελληνικών. Θα ακολουθήσει η εξέταση του μαθήματος των Μαθηματικών (3 Ιουνίου) και οι υπόλοιπες ημέρες (7, 9, 10, 13, 15 και 16 Ιουνίου) θα αφορούν σε μαθήματα ειδικότητας.

    Σχετικά με τις εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων, αυτές θα διεξαχθούν στο διάστημα 17 – 29 Ιουνίου. Αρχικά, στις 17 Ιουνίου οι υποψήφιοι θα εξεταστούν στο μάθημα των Αγγλικών και στις 19 Ιουνίου στα Γερμανικά. Στη συνέχεια, θα διεξαχθούν οι εξετάσεις του Ελεύθερου και Γραμμικού Σχεδίου (20 και 21 Ιουνίου, αντίστοιχα).

    Θα ακολουθήσουν οι εξετάσεις των μαθημάτων που αφορούν στην εισαγωγή σε μουσικά τμήματα: Αρμονία (22 Ιουνίου), Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων (23 Ιουνίου), Μουσική Αντίληψη και Γνώση (24 Ιουνίου), Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία (26 Ιουνίου).

    Τέλος, οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα ολοκληρωθούν με τα Γαλλικά (27 Ιουνίου), τα Ισπανικά (28 Ιουνίου) και τα Ιταλικά (29 Ιουνίου).

    Τέλος μαθημάτων για τα γυμνάσια

    Η 1η Ιουνίου, εκτός από ημέρα έναρξης των Πανελλαδικών Εξετάσεων για τους υποψηφίους των ΓΕΛ, είναι και η πρώτη η μέρα εξετάσεων για τους μαθητές και τις μαθήτριες των γυμνασίων. Πιο συγκεκριμένα, την ερχόμενη Τρίτη, 30 Μαΐου 2023, θα πραγματοποιηθούν τα τελευταία μαθήματα στις τάξεις των γυμνασίων της επικράτειας. Στη συνέχεια, από 1η έως 15 Ιουνίου θα διεξαχθούν οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις.

  • Αντίστροφη μέτρηση για την έναρξη των Πανελλαδικών

    Αντίστροφη μέτρηση για την έναρξη των Πανελλαδικών

    Σε έναν μήνα αρχίζουν οι φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις, με τους φετινούς υποψηφίους να διαγωνίζονται για 68.574 θέσεις στα ελληνικά πανεπιστήμια.

    Πιο συγκεκριμένα, οι Πανελλαδικές θα αρχίσουν στις 2 Ιουνίου για τα ημερήσια και εσπερινά Γενικά Λύκεια (ΓΕΛ) και μία ημέρα νωρίτερα, την 1η Ιουνίου, για τα ημερήσια και εσπερινά Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ). Ιδιαίτερες αλλαγές δεν αναμένονται για τις φετινές Πανελλαδικές, πέραν της αλλαγής του τρόπου βαθμολόγησης των μαθημάτων της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Αρχαίων, αλλά και της υποβολής μηχανογραφικού σε μία φάση.

    Το πρόγραμμα

    Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις θα διεξαχθούν 2-12 Ιουνίου για τα ΓΕΛ και 1-16 Ιουνίου για τα ΕΠΑΛ.

    Αναλυτικότερα, οι εξετάσεις των ΓΕΛ θα αρχίσουν στις 2 Ιουνίου 2023 με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας (Γενικής Παιδείας) και στη συνέχεια, θα ακολουθήσουν τρεις ημέρες εξετάσεων των μαθημάτων Προσανατολισμού:

    6 Ιουνίου: Αρχαία Ελληνικά (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Μαθηματικά (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής), Βιολογία (Ο.Π. Σπουδών Υγείας)

    8 Ιουνίου: Λατινικά (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Χημεία (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας), Πληροφορική (Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής)

    12 Ιουνίου: Ιστορία (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών), Φυσική (Ο.Π. Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας), Οικονομία (Ο.Π. Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής)

    Όσον αφορά στα ΕΠΑΛ, η πρώτη ημέρα των εξετάσεων θα αφορά επίσης στο μάθημα Γενικής Παιδείας, των Νέων Ελληνικών και οι υπόλοιπες επτά σε μαθήματα ειδικότητας.

    Αλλαγές στη βαθμολόγηση

    Για το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας Γενικής Παιδείας, από φέτος το άριστα για το πρώτο θέμα -την περίληψη δηλαδή που καλούνται να κάνουν οι υποψήφιοι- θα λαμβάνει 20 στις 100 μονάδες, από 15 που λάμβανε μέχρι πέρυσι.

    Επιπλέον, στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών, «κόπηκε» η μία από τις δύο ερωτήσεις του διδαγμένου κειμένου, που λάμβανε 2 μονάδες στις 20. Οι μονάδες αυτές θα προστεθούν στη μετάφραση του αδίδακτου, το άριστα για το οποίο θα είναι πλέον 10 μονάδες στις 20, από 8 που ήταν μέχρι πέρυσι.

    Ειδικά μαθήματα

    Με το πέρας των εξετάσεων Προσανατολισμού (ΓΕΛ) και Ειδικότητας (ΕΠΑΛ) θα ακολουθήσουν οι εξετάσεις για τα ειδικά μαθήματα, από 17 έως και 29 Ιουνίου.

    Αρχικά, στις 17 Ιουνίου οι υποψήφιοι θα εξεταστούν στο μάθημα των Αγγλικών και στις 19 Ιουνίου στα Γερμανικά. Στη συνέχεια, θα διεξαχθούν οι εξετάσεις του Ελεύθερου και Γραμμικού Σχεδίου (20 και 21 Ιουνίου, αντίστοιχα).

    Μετά, θα διεξαχθούν οι εξετάσεις των μαθημάτων που αφορούν στην εισαγωγή σε μουσικά τμήματα: Αρμονία (22 Ιουνίου), Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων (23 Ιουνίου), Μουσική Αντίληψη και Γνώση (24 Ιουνίου), Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία (26 Ιουνίου).

    Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα ολοκληρωθούν με τα Γαλλικά (27 Ιουνίου), τα Ισπανικά (28 Ιουνίου) και τα Ιταλικά (29 Ιουνίου).

    Αποτελέσματα και υποβολή Μηχανογραφικού

    Οι βαθμολογίες των μαθημάτων (πλην των ειδικών μαθημάτων), αναμένεται να ανακοινωθούν τέλη Ιουνίου. Οι υποψήφιοι θα έχουν και πάλι τη δυνατότητα να ενημερωθούν για τις βαθμολογίες τους (και αργότερα, τη σχολή και το τμήμα στο οποίο εισάγονται) μέσω της σχετικής ηλεκτρονικής εφαρμογής του υπουργείου Παιδείας, αλλά και με γραπτό μήνυμα στο κινητό τους (SMS).

    Στη συνέχεια, οι υποψήφιοι θα χρειαστεί να υποβάλουν ηλεκτρονικά το Μηχανογραφικό τους Δελτίο. Όπως και τις δύο προηγούμενες χρονιές, θα υπάρχει η δυνατότητα υποβολής διπλού, παράλληλου Μηχανογραφικού και για τα Δημόσια ΙΕΚ. Αυτό που θα αλλάξει φέτος, είναι ότι η υποβολή δεν θα πραγματοποιηθεί σε δύο φάσεις, αλλά σε μία, καθώς με βάση τα στοιχεία των περασμένων ετών, ένα πολύ υψηλό ποσοστό των υποψηφίων (93% για το 2022) εισάγεται στις σχολές των 10 πρώτων επιλογών του από την πρώτη φάση.

    Όσον αφορά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των Πανελλαδικών (των βάσεων εισαγωγής δηλαδή), σύμφωνα με πηγές του υπουργείου Παιδείας, αναμένεται να ακολουθηθεί ο ίδιος προγραμματισμός, βάση τον οποίο για πρώτη φορά μετά από χρόνια ανακοινώθηκαν κατά τα τέλη Ιουλίου. Σύμφωνα με τις ίδιες πηγές οι εκλογικές διαδικασίες δεν αναμένεται να επηρεάσουν τον συγκεκριμένο προγραμματισμό.

    Λήξη μαθημάτων και ενδοσχολικές εξετάσεις

    Υπενθυμίζεται ότι τα μαθήματα για όλες τις τάξεις του λυκείου θα τελειώσουν στις 18 Μαΐου. Στη συνέχεια, θα πραγματοποιηθούν οι προαγωγικές και ενδοσχολικές εξετάσεις. Πιο συγκεκριμένα, οι ενδοσχολικές εξετάσεις για τους μαθητές της Γ’ λυκείου θα πραγματοποιηθούν πριν από τις Πανελλαδικές, από 23 έως 30 Μαΐου, ενώ οι εξετάσεις για τους μαθητές της Α’ και Β’ λυκείου θα πραγματοποιηθούν από 23 Μαΐου έως 15 Ιουνίου.

    Όσον αφορά στα γυμνάσια, τα μαθήματα θα τελειώσουν στις 30 Μαΐου και οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στο διάστημα 1 – 15 Ιουνίου.

  • Κεραμέως: 1η Ιουνίου η έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων

    Κεραμέως: 1η Ιουνίου η έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων

    Το πρόγραμμα του νέου σχολικού έτους, καθώς και των Πανελλαδικών Εξετάσεων είναι έτοιμο, για πρώτη φορά, πριν από την έναρξη των σχολείων, επισήμανε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, σε συνέντευξη Τύπου που βρίσκεται σε εξέλιξη στο υπουργείο Παιδείας. Οι Πανελλαδικές για τα ΓΕΛ ξεκινούν στις 2 Ιουνίου 2023 και ολοκληρώνονται στις 12 Ιουνίου, ενω για τα ΕΠΑΛ την 1η Ιουνίου ως τις 16 Ιουνίου.

    Η κυρία Κεραμέως ανέφερε, επίσης, τις καινοτομίες που θα ισχύσουν από φέτος στα σχολεία, τα 5 νέα Πειραματικά ΔΙΕΚ, τα 24 Πρότυπα ΕΠΑΛ σε όλη τη χώρα, τις αλλαγές στα πανεπιστήμια.